Distrito Escolar Unificado de Pajaro Valley
Las áreas 2, 3 y 6 del Distrito Escolar Unificado del Valle del Pájaro serán elegidas el 5 de noviembre.
Síndico Área 2
Georgia Acosta (titular)
- Edad: 54.
- Residencia: Watsonville.
- Ocupación: Administrador del Distrito Escolar Unificado de Pajaro Valley, profesor de negocios en la Universidad Estatal de California en Monterey Bay, propietario de Integrated Office Interiors.
Carol Turley
- Edad: 62.
- Residencia: Interlaken.
- Ocupación: Community manager de la Asociación Pajaro Dunes.
¿Qué experiencia le cualifica para este puesto?
Soy el actual funcionario electo para Pajaro Valley Unified School District Trustee Area II con una profunda comprensión y conocimiento de PVUSD y los problemas actuales que afectan a PVUSD. Además, tengo una profunda experiencia como propietario de un negocio y profesor de negocios para hacer frente al complejo presupuesto y las finanzas de PVUSD.
Como gestor de comunidades, tengo un presupuesto de 2 millones de dólares. La mayor parte de mi trabajo ha consistido en ayudar a la gente a resolver problemas y superar catástrofes. He formado parte de la Comisión de Igualdad de Oportunidades en el Empleo del condado de Santa Cruz, he sido secretaria de un Distrito de Reducción de Peligros Geológicos y entiendo la Ley Brown.
¿Qué problemas locales le afectan y le hacen desear presentarse a las elecciones?
Como educador/empresario, entiendo el valor de proporcionar oportunidades educativas de alta calidad para nuestros jóvenes. En mi mandato en la Junta de PVUSD, hemos crecido nuestros caminos de Educación Técnica Profesional para nuestros estudiantes a 28 caminos diferentes, todos A-G acreditados [requisito previo para la admisión a la UC] la creación de más oportunidades educativas para los estudiantes.
Como firme defensor de la educación pública, reconozco que ofrecer una educación de calidad a nuestros jóvenes es vital para una sociedad productiva.
¿Cuál es su plan para contratar y retener a los profesores y al personal? ¿Qué recortaría del presupuesto para aumentar la remuneración de los profesores?
PVUSD está tratando de tener un bono aprobado en las elecciones del 5 de noviembre este año. Si se aprueba el bono, se está considerando la posibilidad de desarrollar viviendas para los maestros y el personal del PVUSD con la esperanza de ofrecer a los maestros y al personal viviendas más asequibles en esta región para ayudar a reducir los costos de vivienda.
La junta tiene que mostrar aprecio y respeto a todos nuestros dedicados empleados. Soy un firme partidario del desarrollo de viviendas para profesores. El panorama general de la educación en todo el estado indica que los distritos escolares tendrán que recortar sus presupuestos en los próximos años. Como administrador, será mi responsabilidad evaluar los salarios de los profesores y del personal en relación con otras prioridades educativas.
¿Cuál es su experiencia con la contabilidad y los presupuestos, especialmente los presupuestos escolares? Por favor, describa su proceso de cómo trabajará para asegurar un presupuesto equilibrado y reservas adecuadas.
Como propietario de un negocio y profesor de negocios, tengo un amplio conocimiento y experiencia en contabilidad y presupuestos. Además, como funcionario electo para el Área II de Fideicomisarios de PVUSD, tengo un amplio conocimiento, comprensión y experiencia en el presupuesto de PVUSD. Durante el verano de 2024 mis compañeros fideicomisarios y yo tuvimos una reunión especial de la junta donde tuvimos una sesión de presupuesto en profundidad centrada en el presupuesto de PVUSD desde el pasado, hasta la actualidad, y mirando a nuestras respectivas proyecciones para los próximos años. A través de esta reunión especial de la junta y la sesión sobre el presupuesto de PVUSD estamos mirando hacia los próximos pasos para el presupuesto de PVUSD en el próximo año y más allá.
Gestiono un presupuesto anual de más de 2 millones de dólares, que incluye la contabilidad de fondos y el mantenimiento de las instalaciones. Me aseguraré de que se siga el proceso estatal bien definido. Es imperativo garantizar que no se gasten fondos en sustituir equipos antes de su ciclo de fin de uso.
¿Qué va a hacer para garantizar que las acusaciones de comportamiento inadecuado por parte de los miembros del personal se investigan a fondo y se adoptan medidas de formación u otras medidas correctivas?
Como funcionario electo para el Área II de Fideicomisarios del PVUSD, todos los asuntos de interés asociados con acusaciones de comportamiento inapropiado por parte de miembros del personal son investigados a fondo por el personal del distrito y llevados a los fideicomisarios para ser tratados en sesión a puerta cerrada. En mi experiencia como fideicomisario electo de la junta escolar, la capacitación y las medidas correctivas se toman cuando es necesario.
Es necesario actuar con rapidez e investigar a fondo para garantizar un entorno seguro y respetuoso para todos los empleados, alumnos y familias del distrito. Me comprometeré a garantizar que los problemas se traten de forma adecuada y rápida. Si es necesario, pediré a la junta que revise las políticas y los procedimientos.
¿Cómo promoverá la equidad racial y étnica y abordará las diferencias en la matriculación en clases avanzadas, los resultados de los exámenes y los índices de graduación?
Como Defensora de la equidad en la contratación en mi trabajo como profesor de negocios CSUMB he tenido una amplia formación en equidad. Utilizo mi amplia formación y experiencia en la defensa de la equidad en mi papel como miembro electo del consejo escolar de PVUSD también. Además, PVUSD sigue haciendo grandes progresos en la equidad racial y étnica. Bajo el liderazgo del nuevo superintendente de PVUSD, esta es un área de enfoque continuo para PVUSD y la actual Junta Directiva.
Los estudiantes de orígenes diversos son un activo para el distrito. Aportan conocimientos lingüísticos y culturas diferentes que contribuyen a crear una población estudiantil más completa. Por mandato del estado, los estudios étnicos crean un fuerte sentido de pertenencia y cohesión en nuestra población estudiantil. Creo que los estudios étnicos se traducirá en una mejora de la comprensión lectora, el aumento de los resultados de las pruebas, y el éxito de los estudiantes y mejorar las tasas de graduación.
En lo que respecta a abordar las brechas en la inscripción en clases avanzadas, los resultados de los exámenes y las tasas de graduación, trabajaré con el superintendente para garantizar que los consejeros impulsen a los estudiantes de acuerdo con sus habilidades, de modo que todas las clases avanzadas estén disponibles para todos los estudiantes que sean capaces de encontrar el éxito con el plan de estudios del curso. Estoy muy interesado en el seguimiento de la asistencia, además, tengo la intención de fomentar programas que conduzcan a una mayor asistencia y la mejora de las tasas de graduación.
¿Qué papel desempeña el consejo escolar para reducir el acoso en las escuelas?
El buen gobierno y el liderazgo positivo y empoderador han sido el enfoque de mi mandato como funcionario electo para el Área II de Fideicomisarios del PVUSD. La junta escolar tiene la tarea de aprobar la adopción del plan de estudios y como funcionario electo para el Área II de Fideicomisarios de PVUSD, yo y los otros Fideicomisarios hemos adoptado un plan de estudios que apoya la lucha contra el acoso en las escuelas.
El buen gobierno y el liderazgo positivo y empoderador han sido el enfoque de mi mandato como funcionario electo para el Área II de Fideicomisarios del PVUSD. La junta escolar tiene la tarea de aprobar la adopción del plan de estudios y como funcionario electo para el Área II de Fideicomisarios de PVUSD, yo y los otros Fideicomisarios hemos adoptado un plan de estudios que apoya la lucha contra el acoso en las escuelas.
¿Qué políticas y formación apoyaría para abordar los retrasos en el aprendizaje y el desarrollo de la era COVID?
Durante mi mandato como funcionario electo para PVUSD Trustee Area II, hemos ampliado nuestro programa de Aprendizaje Ampliado de servir a menos de 1.000 estudiantes sobre una base diaria a ahora servir a más de 9.000 estudiantes sobre una base diaria. Nuestros estudiantes PVUSD son capaces de utilizar nuestro programa de aprendizaje ampliado para el apoyo educativo adicional y oportunidades de aprendizaje.
Como nación, todavía estamos conmocionados por los problemas relacionados con el COVID en lo que respecta a la interrupción de la instrucción escolar regular. Es fundamental que se mejoren los servicios de evaluación y asesoramiento para que los alumnos vuelvan al nivel de su curso. Además, debería existir un sistema para que los profesores y consejeros identifiquen a los estudiantes que necesitan servicios como el aprendizaje extraescolar y la escuela de verano. Esta cuestión está estrechamente relacionada con la asistencia. Centrarse en la asistencia ayudará también en esta cuestión.
¿Qué hará para abordar la salud mental de los estudiantes y prevenir los suicidios?
Como funcionario electo para el Área II de Fideicomisarios del PVUSD, yo y mis compañeros Fideicomisarios hemos aprobado y presupuestado centros de bienestar en nuestras escuelas del PVUSD para ayudar y apoyar a nuestros estudiantes del PVUSD y sus necesidades de salud mental.
Apoyaré la formación del personal en la identificación de problemas de salud mental, así como los grupos de apoyo a padres y alumnos. Los adolescentes LGBTQ+ intentan suicidarse a un ritmo cuatro veces superior al nacional. La creación de un entorno de aceptación y la garantía de que todos los estudiantes son vistos y escuchados puede dar lugar a menos intentos de suicidio. Me aseguraré de que el distrito aproveche al máximo y se coordine con el servicio de salud mental de la Oficina de Educación del Condado [de Santa Cruz].
¿Apoya la ampliación de los planes de estudios étnicos?
Como funcionario electo para el Área II de Fideicomisarios de PVUSD, yo y mis compañeros Fideicomisarios hemos aprobado y adoptado el plan de estudios para los estudios étnicos enriquecidos de PVUSD. Como la mayoría de los distritos de escuelas secundarias públicas en el estado de California están actualmente a la espera de una mayor dirección de los legisladores del estado de California con respecto a los estudios étnicos, en PVUSD estamos en la misma situación actual.
Apoyo los estudios étnicos. Reconozco que hay mucha controversia sobre los estudios étnicos, pero el estado de California ha ordenado que todos los estudiantes que se gradúen después de 2030 deben haber tomado una clase de estudios étnicos. Estudios como los realizados por el Oakland College han descubierto que los estudiantes que leen libros con personajes, lugares y acontecimientos que coinciden con sus orígenes culturales tienen un 16% más de probabilidades de establecer conexiones personales y un 4% más de probabilidades de responder correctamente a preguntas de pensamiento crítico. Según la Asociación Nacional de Educación, su evaluación de la investigación muestra que "los estudiantes que participan en estudios étnicos están más comprometidos académicamente, desarrollan un sentido más fuerte de autoeficacia y empoderamiento personal, rinden mejor académicamente y se gradúan en tasas más altas." El distrito ha optado por integrar los estudios étnicos en todo el plan de estudios. Apoyaré el plan del superintendente de involucrar a la comunidad, los estudiantes y el personal para elegir una guía curricular.
¿Qué hará para reducir las peleas y otros tipos de violencia en las escuelas?
Como funcionario electo para el Área II de Fideicomisarios del PVUSD, la seguridad escolar para todos nuestros estudiantes y el personal del distrito siempre ha sido una prioridad para mí. Yo y mis compañeros fideicomisarios hemos aprobado la contratación de la seguridad del campus y oficiales de recursos escolares que están emparejados con los médicos de salud mental.
Las escuelas deben ser lugares seguros en los que prospere el aprendizaje. Se deben tomar medidas para determinar lo que está sucediendo en la vida del niño que podría estar causando que actúen. El apoyo al estudiante y la búsqueda de vías de apoyo como la Prevención del Valle del Pájaro y Asistencia al Estudiante son fundamentales. Me gustaría aprender más sobre el enfoque de Barrios Unidos y el Colectivo MILPA.
¿Cuál cree que es el papel del consejo escolar en la preparación de los alumnos para la vida después del instituto?
Los distritos escolares tienen la enorme responsabilidad de preparar a los estudiantes para la vida después del instituto. Como educador y propietario de un negocio en la comunidad, entiendo el valor de proporcionar oportunidades educativas de alta calidad a nuestros jóvenes en la comunidad. Durante mi mandato como funcionario electo para PVUSD Trustee Area II, hemos crecido nuestra Carrera Técnica Educativa (CTE) Vías para nuestros estudiantes a 28 vías diferentes, que son todos A-G acreditados, proporcionando a nuestros estudiantes amplias oportunidades educativas y profesionales.
Cada decisión que tomemos debe centrarse en lo que mejor preparará a nuestros alumnos para lo que suceda después de la graduación. Tenemos que reconocer que nuestros estudiantes son individuos, con diferentes habilidades, talentos e intereses. Como administrador, me esforzaré por garantizar que la oferta de clases exponga a los estudiantes a las posibilidades, incluyendo la universidad, escuelas de comercio, carreras tecnológicas, etc., y cómo navegar por su mundo. La incorporación de habilidades para la vida en los cursos existentes, tales como el aprendizaje sobre los intereses y los seguros en la economía, la preparación de comidas saludables en la salud, y la construcción de un cuerpo fuerte en PE, así como el pensamiento crítico ayudará a nuestros estudiantes a estar mejor preparados para la vida después de la escuela secundaria. Los estudiantes también se benefician de la tutoría, entrevistando a gente de negocios, y la exposición a una multitud de carreras.
Síndico Área 3
Oscar Soto (titular)
Oscar Soto no respondió a las solicitudes para ser incluido en la Guía Electoral de Santa Cruz Local. La siguiente información fue tomada de la declaración de campaña de Soto.
Edad: 53 años
Soto es veterano y padre de familia.
Gabriel Jesse Medina
- Edad: 32 años.
- Residencia: Royal Oaks.
- Profesión: Cineasta e instructor.
¿Qué experiencia le cualifica para este puesto?
Soto es el fideicomisario titular del Área 3.
Como residente de Watsonville de toda la vida con una sólida experiencia en educación y defensa de la comunidad, estoy comprometida a asegurar que las escuelas del PVUSD satisfagan las necesidades y los sueños de cada estudiante. Mis profundas raíces y experiencia abordando problemas sistémicos me hacen excepcionalmente calificado para servir.
¿Qué problemas locales le afectan y le hacen desear presentarse a las elecciones?
Como esposo y padre de cuatro hijos que crecieron en el Valle del Pájaro, necesitamos continuar nuestro enfoque de transformación para empoderar a nuestra comunidad y abogar por una fuerte representación en nuestra junta escolar.
Los padres han visto a lo largo de los años como preciosos fondos y oportunidades educativas se han perdido para las escuelas en las porciones del norte del Distrito Escolar Unificado del Valle del Pájaro. Yo seré su voz y lucharé para que sus hijos reciban una parte equitativa y justa de los recursos del PVUSD.
El abandono que sufre desde hace tiempo el Área 3 del Consejo de Administración, especialmente en materia de educación e infraestructuras, y la frustración de los estudiantes que son ignorados por quienes han sido elegidos para amplificar sus voces, me impulsan a presentarme. Me comprometo a garantizar que nuestra comunidad reciba la atención y los cambios progresivos que necesita para prosperar.
¿Cuál es su plan para contratar y retener a los profesores y al personal? ¿Qué recortaría del presupuesto para aumentar la remuneración de los profesores?
Estoy extremadamente orgulloso de aceptar el apoyo de muchos de nuestros trabajadores escolares clasificados y maestros del Distrito Escolar Unificado del Valle del Pájaro. Contratar, pagar y mantener maestros y personal calificado para apoyar a nuestros estudiantes es crítico.
Para contratar y retener a los profesores, tengo previsto ofrecer una remuneración competitiva, oportunidades de desarrollo profesional y estudiar la posibilidad de una semana escolar de cuatro días para reducir el agotamiento. Reduciremos la sobrecarga administrativa racionalizando los procesos y reorientando esos fondos para apoyar directamente la remuneración de los profesores y los recursos de las aulas. Además, optimizaré el uso de las instalaciones y la transparencia presupuestaria para garantizar que los recursos se utilicen de forma eficiente, lo que nos permitirá reinvertir el ahorro en nuestros profesores, que son la columna vertebral de nuestro sistema educativo.
¿Cuál es su experiencia con la contabilidad y los presupuestos, especialmente los presupuestos escolares? Por favor, describa su proceso de cómo trabajará para asegurar un presupuesto equilibrado y reservas adecuadas.
Aporto la experiencia adquirida en el programa Peter Stark Producing de la USC y en la gestión de programas de enseñanza en diversos niveles educativos. Mi enfoque presupuestario incluye la racionalización de los sistemas administrativos, la realización de auditorías periódicas y la búsqueda de aportaciones de la comunidad para garantizar la transparencia. Dando prioridad a los gastos que repercuten directamente en los estudiantes y recortando las ineficiencias, garantizaré un presupuesto equilibrado con reservas adecuadas. También me comprometo a trabajar con los sindicatos para garantizar una remuneración justa, como he hecho en la producción cinematográfica, para mantener la moral y atraer a los mejores talentos.
¿Qué va a hacer para garantizar que las acusaciones de comportamiento inadecuado por parte de los miembros del personal se investigan a fondo y se adoptan medidas de formación u otras medidas correctivas?
Me aseguraré de que todas las denuncias se investiguen de forma exhaustiva e imparcial, con formación obligatoria para el personal sobre cuestiones como las prácticas informadas sobre traumas y la competencia cultural. La puesta en marcha de una Carta de Derechos de los Estudiantes les permitirá expresar sus preocupaciones y garantizar un trato justo. También daremos prioridad a las prácticas de justicia reparadora sobre las medidas punitivas para crear un entorno escolar más seguro y solidario.
¿Cómo promoverá la equidad racial y étnica y abordará las diferencias en la matriculación en clases avanzadas, los resultados de los exámenes y los índices de graduación?
Abogaré por los estudios étnicos, la armonización de los horarios de las escuelas secundarias y la integración global en la comunidad. La ampliación del acceso a la doble matrícula, los cursos de preparación para la vida activa y el aprendizaje basado en la comunidad atraerán a los estudiantes y reducirán las diferencias de rendimiento. También daremos prioridad a la distribución equitativa de los recursos y apoyaremos programas adaptados a los estudiantes desfavorecidos. Mediante asociaciones y tutorías, capacitaremos a los estudiantes para que exploren trayectorias profesionales, mejoren los resultados de los exámenes y aumenten las tasas de graduación.
¿Qué papel desempeña el consejo escolar para reducir el acoso en las escuelas?
El consejo escolar debe aplicar políticas integrales contra el acoso, fomentar relaciones positivas mediante prácticas informadas sobre traumas y garantizar el acceso a recursos de salud mental. También crearemos espacios seguros para los alumnos marginados e implicaremos a las familias y comunidades en la creación de un clima escolar de apoyo. Fomentando el respeto, la inclusión y las medidas proactivas, podemos reducir el acoso y crear un entorno en el que todos los alumnos se sientan seguros y apoyados.
¿Qué políticas y formación apoyaría para abordar los retrasos en el aprendizaje y el desarrollo de la era COVID?
Apoyo la implementación de programas de intervención específicos para abordar las lagunas de aprendizaje causadas por el COVID-19, con un enfoque en el acceso equitativo para todos los estudiantes, en particular los de las comunidades marginadas. Debemos formar a los profesores en prácticas informadas sobre traumas e instrucción diferenciada para satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje. Además, la ampliación del apoyo a la salud mental y la integración de oportunidades de aprendizaje basadas en la comunidad ayudarán a los estudiantes a recuperarse académica y emocionalmente.
¿Qué hará para abordar la salud mental de los estudiantes y prevenir los suicidios?
La salud mental de los estudiantes es una prioridad. Abogaré por unos servicios de salud mental integrales, que incluyan consejeros, trabajadores sociales y programas de apoyo entre iguales. Tenemos que formar al personal para que reconozca los problemas de salud mental y crear espacios seguros para que los estudiantes busquen ayuda. La colaboración con organizaciones locales para proporcionar recursos y educación en salud mental garantizará que los estudiantes reciban el apoyo que necesitan para prosperar y evitar tragedias.
¿Apoya la ampliación de los planes de estudios étnicos?
Por supuesto. La expansión de los estudios étnicos es esencial para empoderar a los estudiantes con el conocimiento de su patrimonio y fomentar un ambiente escolar más inclusivo. Abogaré por la plena implantación de los estudios étnicos en todas las escuelas del PVUSD, asegurándome de que los profesores reciban la formación y los recursos adecuados. Los estudios étnicos no sólo mejoran los resultados académicos, sino que también crean un sentimiento de orgullo y pertenencia entre los estudiantes, lo cual es crucial para su desarrollo general.
¿Qué hará para reducir las peleas y otros tipos de violencia en las escuelas?
Soto escribió en su declaración de campaña que estaba orgulloso de "restablecer el Programa de Oficiales de Recursos Escolares para el Distrito Escolar Unificado del Valle del Pájaro ayudando a mantener nuestros campus escolares seguros."
Para reducir la violencia en las escuelas, abogaré por prácticas de justicia reparadora, centradas en la resolución de conflictos y la reparación del daño en lugar de medidas punitivas. Será fundamental formar al personal y a los alumnos en técnicas de reducción de la tensión y promover una cultura de respeto e inclusión. Además, la aplicación de políticas integrales contra el acoso y el aumento del acceso a los servicios de salud mental abordarán las causas profundas de la violencia y crearán un entorno escolar más seguro.
¿Cuál cree que es el papel del consejo escolar en la preparación de los alumnos para la vida después del instituto?
El consejo escolar debe asegurarse de que los estudiantes están equipados con las habilidades y conocimientos que necesitan para tener éxito en la vida, ya sea que elijan asistir a la universidad, entrar en la fuerza de trabajo, o seguir otros caminos. Abogaré por la ampliación de la matrícula dual, los cursos de preparación para la vida activa y los programas de formación profesional. Integrando la participación en la comunidad, las prácticas y los aprendizajes, podemos proporcionar a los estudiantes experiencia del mundo real y sentar las bases de su éxito futuro.
Fideicomisario Área 6
Adam Bolaños Scow (titular)
- Edad: 41.
- Residencia: Watsonville.
- Profesión: Profesor de música, defensor del medio ambiente y titular del consejo escolar del PVUSD.
Jessica Carrasco
- Edad: 36 años.
- Residencia: Zona de Calabasas.
- Profesión: Madre, artista, educadora, organizadora comunitaria.
¿Qué experiencia le cualifica para este puesto?
Como el titular designado por la junta escolar de PVUSD, he estado sirviendo en esta posición durante 1,5 años y recibí 2,400 votos cuando me postulé para el escaño en 2020 con un fuerte apoyo de los maestros y trabajadores clasificados. Como profesor de música, tengo fuertes lazos con los estudiantes y los padres, lo que me permite ser un defensor eficaz.
He trabajado como coordinadora de programas extraescolares, como monitora de campamentos de verano, como sustituta, como auxiliar de instrucción para niños con autismo, en preescolar, en primaria, como profesora de historia en secundaria, y de estudios sociales en el instituto de Watsonville y actualmente en institutos alternativos.
¿Qué problemas locales le afectan y le hacen desear presentarse a las elecciones?
Seguir defendiendo las artes, la música y más oportunidades de aprendizaje práctico. Desde mi nombramiento, hemos aumentado los salarios y prestaciones de los profesores para que sean competitivos y trabajaré para que siga siendo así.
Algunos de los temas que me hicieron presentarme a las elecciones fueron la necesidad de capacitación de los estudiantes, el apoyo a los profesores y me gustaría trabajar con otros para aumentar los recursos y programas que reflejen las diversas necesidades de nuestra comunidad.
¿Cuál es su plan para contratar y retener a los profesores y al personal? ¿Qué recortaría del presupuesto para aumentar la remuneración de los profesores?
Afortunadamente, no estamos en una situación presupuestaria grave, pero tendremos que reducir el gasto con la disminución de la matrícula. Durante el próximo año, desarrollaremos un plan reflexivo con la participación del público para mantener los recortes lejos de nuestros centros escolares. Como ya he dicho, lucharé para que los salarios de los profesores y del personal sigan siendo competitivos y para que sus condiciones de trabajo sean justas y gratificantes.
Crear asociaciones con universidades locales que tengan programas de credenciales. Mi plan es reducir el número de alumnos por clase de 35 a 25, aumentar el número de auxiliares de instrucción, colaborar con organizaciones comunitarias para trabajar con los alumnos y quiero aumentar los salarios de los profesores.
¿Cuál es su experiencia con la contabilidad y los presupuestos, especialmente los presupuestos escolares? Por favor, describa su proceso de cómo trabajará para asegurar un presupuesto equilibrado y reservas adecuadas.
Desde que estoy en la junta hemos mantenido unas reservas saneadas, y con frecuencia pido apoyo presupuestario a expertos locales. El año pasado pude ayudar a renovar un comité asesor presupuestario que revisará nuestros presupuestos para garantizar la transparencia y la equidad.
Tengo experiencia trabajando con presupuestos y subvenciones de organizaciones sin ánimo de lucro. Me entusiasma aprender en qué se parece y en qué se diferencia el presupuesto de una escuela del de una organización sin ánimo de lucro. Ya he empezado a ponerme en contacto con trabajadores del distrito que tienen experiencia con el presupuesto escolar y que ellos mismos han tenido que cuadrarlo para poder aprender de sus experiencias.
¿Qué va a hacer para garantizar que las acusaciones de comportamiento inadecuado por parte de los miembros del personal se investigan a fondo y se adoptan medidas de formación u otras medidas correctivas?
Nuestro distrito está mejorando la comprobación de los antecedentes de los recursos humanos para asegurarnos de que no contratamos a personas con antecedentes dudosos. El año pasado mejoramos la formación en todos los ámbitos y mantenemos relaciones productivas con las fuerzas de seguridad cuando es necesario.
Yo no tomaría ninguna de esas medidas a la ligera, creo que nuestro distrito escolar debe ser un espacio seguro para todos. Pediría varios informes del personal, haría una buena investigación a fondo por un tercero que respete los derechos de privacidad, seguiría las recomendaciones y abordaría las lagunas y/o la causa raíz del comportamiento de forma colectiva.
¿Cómo promoverá la equidad racial y étnica y abordará las diferencias en la matriculación en clases avanzadas, los resultados de los exámenes y los índices de graduación?
Debemos mejorar en estos ámbitos, sobre todo en los cursos 4º a 8º, que son clave y en los que los niños a veces pierden el interés por el trabajo escolar. Contar con programas artísticos y musicales sólidos, por cuya mejora he luchado recientemente, puede ayudar a los niños a seguir en la escuela y a mantener sus notas, al igual que los programas deportivos. Soy un firme defensor de la educación bilingüe y debemos ofrecer la misma variedad de clases que ofrecen las escuelas de nuestras zonas más ricas.
Para avanzar en la equidad racial y étnica tienen que ocurrir muchas cosas. Por ejemplo, políticas inclusivas, una enseñanza que tenga en cuenta el currículo (para todos, no sólo para los estudiantes), diversificar los puestos en el distrito, potenciar la voz/educación de los estudiantes. La matriculación en clases avanzadas podría aumentar si los estudiantes supieran qué son las clases avanzadas, por qué son importantes y se hicieran una idea del trabajo que van a realizar. Esto eliminaría lo desconocido y aumentaría la cantidad de estudiantes que solicitan clases AP. Además, fomente las buenas relaciones con los estudiantes, refuerce su autoestima y proporcione exenciones de tasas para los exámenes. Apoyar a los profesores de AP con recursos, formación y ayudantes o tutores. Para que los estudiantes se gradúen necesitan estar conectados con su educación, comunidad escolar y necesitan dirección hacia lo que quieren lograr en la vida.
¿Qué papel desempeña el consejo escolar para reducir el acoso en las escuelas?
La junta escolar trabaja con nuestro superintendente en ayudar a establecer el tono y construir una cultura positiva y productiva para todo nuestro personal. Nuestro superintendente tiene un gran comienzo en equipar a los directores y líderes del sitio con mejores herramientas y capacitaciones para involucrar a las familias y ayudar a aumentar su participación en nuestras escuelas. La junta también se asegura de que tengamos consejeros adecuados en las escuelas que se ocupan tanto de las necesidades mentales y académicas. Estas cosas están ayudando a aumentar la rendición de cuentas y este año escolar ya ha tenido un mejor comienzo.
El papel de la junta es crear políticas contra el acoso, cumplirlas y responsabilizar a los alumnos. Formar y ayudar a los estudiantes, profesores y personal a obtener el desarrollo que necesitan para identificar, abordar e intervenir, implicar al "pueblo del niño". Si es necesario, consiga recursos, mentores o programas para ayudar en situaciones graves.
¿Qué políticas y formación apoyaría para abordar los retrasos en el aprendizaje y el desarrollo de la era COVID?
Estamos empezando a ver un repunte positivo después de algunos años difíciles del impacto de COVID en la salud mental de muchos de nuestros estudiantes. Afortunadamente, tenemos socios locales para ayudar con la tutoría y nuestro trabajo con nuestros sitios para ayudar a abordar el comportamiento problemático. La buena noticia es que la situación está mejorando.
Algunas de las políticas que apoyaría para hacer frente a los retrasos en el aprendizaje y el desarrollo de la era COVID se centrarían en ayudar a los estudiantes a ponerse al día o a obtener ayuda adicional, programas extraescolares, tutorías, talleres y llegar a programas comunitarios que puedan ayudar a los jóvenes con valiosos mentores. La formación que yo apoyaría se centraría en todos: los alumnos, el personal y los profesores. Recuerdo haber oído a algunos profesores decir que no creían en los problemas de salud mental ni en la ansiedad. Así que formación para que todos entiendan qué es el trauma, cómo identificarlo y cómo enseñar sin dejar de aplicar prácticas sensibles al trauma.
¿Qué hará para abordar la salud mental de los estudiantes y prevenir los suicidios?
He defendido a nuestros equipos de asesores de varias maneras, asegurándome de que les pagamos bien para que se queden y ayuden a nuestros niños, y asegurándome de que contamos con el personal y el apoyo adecuados en los centros. El año pasado iniciamos conversaciones para crear un programa de prácticas. Por último, las clases de arte y formación profesional contribuyen a crear experiencias positivas para nuestros alumnos. Nuestras escuelas deben ser un lugar donde nuestros alumnos puedan descubrir y desarrollar sus dotes, ya sea en matemáticas, artes, ciencias, idiomas, deportes o aprendizaje práctico. Cuando ofrecemos una variedad de clases, la escuela es más divertida e interesante para más niños y contribuye a reforzar su autoestima y su sentido del valor.
Necesitamos más orientadores socioemocionales que no estén saltando de una escuela a otra. Necesitamos como mínimo un consejero escolar a tiempo completo y destinado a una escuela. También tenemos que llegar a las organizaciones para ayudar a los estudiantes con problemas de salud mental y prevenir los suicidios, vamos a pensar fuera de la caja y crear un "pueblo" para los jóvenes que lo necesitan.
¿Apoya la ampliación de los planes de estudios étnicos?
Tenemos un plan de estudios étnicos propio que apoyo firmemente y que ofrece muchas vías diferentes en nuestras escuelas. Probablemente sea el plan de estudios más sólido del país.
Absolutamente. 100%.
¿Qué hará para reducir las peleas y otros tipos de violencia en las escuelas?
Requiere una mezcla de asesoramiento, programas de tutoría y también medidas de seguridad, que sirvan sobre todo para disuadir de la violencia en el campus, como hemos visto que funciona en el instituto de Watsonville.
Crear programas para los alumnos que se meten en peleas en los que se les responsabilice y tengan que completar un programa que les ayude a controlar la ira, aumentar la actividad física (como un deporte o un pasatiempo), introducir las artes para tranquilizarse y ponerles en contacto con un mentor.
¿Cuál cree que es el papel del consejo escolar en la preparación de los alumnos para la vida después del instituto?
Nuestro distrito debe esforzarse por preparar a nuestros alumnos para que prosperen y tengan éxito en un mundo que cambia y se enfrenta a retos con rapidez. Garantizar que son capaces de descubrir y desarrollar sus habilidades únicas es fundamental. Cuantas más habilidades puedan desarrollar, más posibilidades tendrán de triunfar en el futuro. Como miembro del consejo, seguiré luchando para que todas nuestras escuelas ofrezcan los recursos necesarios para formar graduados que puedan contribuir a la sociedad de forma saludable.
El papel de la junta en la preparación de los estudiantes para la vida después de la escuela secundaria es mantener a los estudiantes como su prioridad cuando toman decisiones. Por ejemplo, al centrarse en el plan de estudios asegurarse de que equilibra lo académico con las habilidades para la vida. Conectar el plan de estudios con las experiencias cotidianas y demostrar cómo se aplican los conocimientos de clase en el mundo real. Yo solía enseñar una clase de Justicia Social CTE y lo hice muy práctico para que los estudiantes se basaran en sus habilidades de comunicación, estrategias de presentación, gestión de trabajo en grupo, trabajo en pareja y relacionar el plan de estudios a sus experiencias cotidianas. La junta debería asegurarse de que los institutos tienen suficientes orientadores con un número razonable de estudiantes para que puedan dedicar realmente su tiempo a ayudarles. Introducir alternativas a la universidad como la escuela de formación profesional, los programas de aprendizaje de las escuelas técnicas, las escuelas de oficios, los certificados y las licencias.